Scuola diplomate e certificati come strumento di disuguaglianza di genere: messaggi nascosti e esclusione istituzionale dei padri Introduzione: Violenza simbolica attraverso il sistema di incentivazione Le certificazioni interne, le lettere di ringraziamento e i certificati, essendo atti formali di riconoscimento, sono uno strumento potente della politica simbolica (Pierre Bourdieu). Non fissano semplicemente i meriti, ma costruiscono l'immagine pubblica del "partecipante ideale" del processo educativo, stabilendo norme ed aspettative. Quando queste ricompense vengono sistematicamente conferite alle madri o formulate in modo sessualmente colorato, smettono di essere artefatti neutri e diventano un meccanismo di riproduzione e legittimazione dell'"infantilizzazione istituzionale", escludendo dolcemente ma ostinatamente i padri dal campo della vita scolastica. Meccanismi di funzionamento: come le diplomate conducono la politica di esclusione Costruzione dell'immagine sessualmente corretta di merito: Nominazioni e formulazioni: La maggior parte delle nominazioni ("Per la partecipazione attiva alla vita della classe", "Per un grande contributo all'educazione", "La più gentile e disponibile") fa implicitamente riferimento a virtù stereotipicamente "femminili": lavoro emotivo, cura, organizzazione degli aspetti della vita scolastica. Mancano o sono rare le nominazioni legate all'aiuto esperto, progettualità, tecnologico o organizzativo-strategico, dove nel consenso pubblico sono rappresentati più gli uomini ("Per lo sviluppo della base materiali-tecnologica", "Per il contributo esperto alla attività progettuale", "Per lo sviluppo dell'infrastruttura IT della classe"). Messaggio indiretto: Il bambino e il corpo docente vedono che vengono valorizzati e resi visibili solo determinati tipi di partecipazione sessualmente specifici. Ciclicità e pubblicità delle ricompense: Legame con le festività femminili: La consegna delle diplomate è spesso fissata per il 8 Marzo o la fine d ... Read more